以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化

以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化

 2024年全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，必須跳出教育看教育，聚焦推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)最大的政治，深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)的主攻方向和戰(zhàn)略布局，增強(qiáng)歷史主動(dòng)精神和戰(zhàn)略思維，書(shū)寫(xiě)好以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新篇章。

 教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。中國(guó)式現(xiàn)代化的基本特征，決定了必須始終立足基本國(guó)情，堅(jiān)持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理，充分發(fā)揮教育獨(dú)特的戰(zhàn)略使命，以中國(guó)特色的高質(zhì)量教育體系支撐中國(guó)式現(xiàn)代化，不斷開(kāi)創(chuàng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新局面。

 牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國(guó)家利益的大政治上看教育，堅(jiān)定不移培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化。全球進(jìn)入一個(gè)大變、大爭(zhēng)、不確定的時(shí)代，面對(duì)風(fēng)高浪急的國(guó)際環(huán)境，必須更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育的能力和發(fā)展水平，已經(jīng)成為國(guó)家的戰(zhàn)略必爭(zhēng)和決定興衰存亡的關(guān)鍵要素，一定意義上決定著中國(guó)的現(xiàn)代化程度和中華民族的文明程度。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。國(guó)家之爭(zhēng)就是教育之爭(zhēng)，必須更加突出從國(guó)家利益的大政治上看教育，加強(qiáng)青少年理想信念和愛(ài)國(guó)主義教育，以更加積極主動(dòng)的斗爭(zhēng)姿態(tài)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)和工作挑戰(zhàn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的征途中，匯聚眾志成城、萬(wàn)眾一心的凝聚力和向心力，必須把握教育的政治屬性，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，構(gòu)建有效保障立德樹(shù)人根本任務(wù)的教育安全治理機(jī)制，賦予中華民族偉大復(fù)興以精神力量和價(jià)值之魂。

 牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，更加突出從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上辦教育，堅(jiān)定不移服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略，以高質(zhì)量教育體系為中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)基賦能。中國(guó)式現(xiàn)代化是凸顯國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、展現(xiàn)民族自信的現(xiàn)代化?；仡櫄v史，國(guó)家繁榮昌盛、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、人民生活美好的背后，無(wú)不蘊(yùn)藏著科技立國(guó)、教育立國(guó)的基本邏輯。解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾，走好中國(guó)式現(xiàn)代化之路，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興”的美好愿景，都需要教育持續(xù)發(fā)力。中國(guó)式現(xiàn)代化是人的現(xiàn)代化。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家進(jìn)程中，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。新時(shí)代新形勢(shì)，對(duì)教育提出了更高的要求，必須全面深化改革，從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上辦教育，圍繞發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，匯聚一切有利于激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展活力的創(chuàng)新要素和科教資源，跑出教育加速度，助力國(guó)家搶占先機(jī)。中國(guó)式現(xiàn)代化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化。無(wú)論是從科技發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，還是從強(qiáng)國(guó)崛起規(guī)律出發(fā)，教育尤其是高等教育的發(fā)展水平，是國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，很大程度上決定著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平和潛力。構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，建立起高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高水平科技自立自強(qiáng)深度融合的新型舉國(guó)體制，在教育的數(shù)字化、國(guó)際化、綠色化發(fā)展上開(kāi)辟新空間，將為中國(guó)式現(xiàn)代化積蓄無(wú)窮的新動(dòng)能。

 牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大民生上抓教育，堅(jiān)定不移促進(jìn)發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾，以人民滿(mǎn)意的教育彰顯現(xiàn)代化成果。中國(guó)式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是讓14億多中國(guó)人民過(guò)上更加幸福美好的生活。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，最終是要辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育是最大的民生工程、德政工程。高質(zhì)量的教育體系賦能每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，以教育之美成就孩子出彩人生。無(wú)論是站在促進(jìn)人民共同富裕的立場(chǎng)，還是基于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的視角，抑或是從解決群眾急難愁盼的角度來(lái)看，都必須更加突出從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大民生上抓教育，堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平融入深化教育領(lǐng)域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)，堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線(xiàn)，以教育之力厚植人民幸福之本。黨的二十大提出，到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要準(zhǔn)確把握教育與中國(guó)的關(guān)系，在中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中找準(zhǔn)定位，明確方向，想明白如何破局、如何開(kāi)新局。準(zhǔn)確把握中國(guó)教育與世界的關(guān)系，在國(guó)際新格局中補(bǔ)短板、鍛長(zhǎng)板，加快建成有重要影響力的世界教育中心，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基。

 “積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也?！卞^定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，我們必須牢記使命、攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)，以挺膺擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的姿態(tài)，匯聚起萬(wàn)眾一心團(tuán)結(jié)奮斗的磅礴力量，構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平、與中國(guó)式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，為中華民族偉大復(fù)興作出無(wú)愧于時(shí)代的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展

這個(gè)硬道理

 2024年全國(guó)教育工作會(huì)議指出，要堅(jiān)持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平、與中國(guó)式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。

 “必須把堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展作為新時(shí)代的硬道理”，這是習(xí)近平總書(shū)記在2023年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的具有全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性意義的重大判斷，為不斷開(kāi)創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面指明了前進(jìn)方向。我們要深刻認(rèn)識(shí)教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理的現(xiàn)實(shí)意義，深刻理解高質(zhì)量發(fā)展這一時(shí)代命題對(duì)教育自身發(fā)展和服務(wù)能力的要求，以時(shí)不我待的緊迫感加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

 要把高質(zhì)量發(fā)展對(duì)人才、科技的需求作為“第一信號(hào)”。發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)的永恒主題，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷發(fā)展，才能屹立于世。習(xí)近平總書(shū)記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線(xiàn)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展才是硬道理體現(xiàn)了黨的教育主張和戰(zhàn)略判斷。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，新時(shí)代新征程，必須更加注重推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，把高質(zhì)量發(fā)展貫徹到教育發(fā)展的全過(guò)程。要保持戰(zhàn)略定力，搶抓時(shí)代機(jī)遇，構(gòu)建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的新生態(tài)新格局。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。唯有如此，才能夠適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)教育的要求。當(dāng)前，我們尤其要把高質(zhì)量發(fā)展對(duì)人才、科技的需求作為“第一信號(hào)”，內(nèi)嵌轉(zhuǎn)化為教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的方向和內(nèi)容，以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)成效賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

 要把高質(zhì)量教育體系建設(shè)作為服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的“第一工程”?？倳?shū)記在主持中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)”。發(fā)揮好教育的服務(wù)、支撐和引領(lǐng)作用，基礎(chǔ)和前提是構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)量教育體系。高等教育發(fā)展水平?jīng)Q定了一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Γ菄?guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，要強(qiáng)化高等教育的龍頭地位，突出培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家需求，助力打造國(guó)家硬實(shí)力，做中國(guó)式現(xiàn)代化開(kāi)路先鋒。要夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)，基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)，后勁就越足，要錨定普惠、公益、優(yōu)質(zhì)、均衡的發(fā)展方向，為學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興筑牢根基、積蓄后勁。要增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)連接面廣、開(kāi)放度高，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索產(chǎn)教融合新范式，統(tǒng)籌推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國(guó)工匠、能工巧匠。推進(jìn)教育數(shù)字化，以數(shù)字技術(shù)為教育賦能，有利于各級(jí)各類(lèi)教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提速增效，要不斷開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，走出一條中國(guó)特色教育數(shù)字化發(fā)展道路。要建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，促進(jìn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)，不斷提高國(guó)民受教育程度，全面提升人力資源開(kāi)發(fā)水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

 要把高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)作為服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的“第一基石”。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展的最重要的基礎(chǔ)工作。教育能否服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理，教師隊(duì)伍具有基礎(chǔ)性作用。我們要保持戰(zhàn)略高度，強(qiáng)化教師的使命擔(dān)當(dāng)，以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把黨中央的關(guān)心和重視轉(zhuǎn)化為加快推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的務(wù)實(shí)舉措，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)榜樣引領(lǐng)，營(yíng)造尊師重教氛圍，堅(jiān)定廣大教師的理想和信念；要保障教師合法權(quán)益，維護(hù)師道尊嚴(yán)；要保障教師待遇，加大鄉(xiāng)村教師的保障力度；要提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在精準(zhǔn)培訓(xùn)上下功夫，提升辦學(xué)治校能力和教書(shū)育人能力；要優(yōu)化教師資源配置方式，積極應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口變化的“政策窗口”，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量。要進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以國(guó)家智慧教育平臺(tái)為抓手，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，使教師適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育深度融合宏觀(guān)背景下的育人變革趨勢(shì)。弘揚(yáng)教育家精神，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)，更好地服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略。

 赴機(jī)在速、篤行不怠，要勇做教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的“第一行動(dòng)者”。我們要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線(xiàn)，建成與中國(guó)式現(xiàn)代化相適應(yīng)的高質(zhì)量教育體系；要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)。時(shí)不我待，新時(shí)代的教育事業(yè)，需要一個(gè)個(gè)有信仰、有格局、有策略、作風(fēng)過(guò)硬的執(zhí)行者來(lái)執(zhí)行。廣大教育工作者要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力做到知行合一，投身實(shí)踐、改造世界，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，以實(shí)際行動(dòng)為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展

和高水平安全

 2024年全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移貫徹總體國(guó)家安全觀(guān)，推動(dòng)教育系統(tǒng)持續(xù)保持安全穩(wěn)定良好局面。

 發(fā)展和安全如鳥(niǎo)之兩翼、車(chē)之雙輪，必須統(tǒng)籌兼顧。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，我們必須從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局高度出發(fā)，堅(jiān)持把推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作為最大的政治，以高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)高水平安全，以高水平安全保障高質(zhì)量發(fā)展，統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，厚植高水平教育安全根基，推動(dòng)教育系統(tǒng)保持安全穩(wěn)定良好局面，書(shū)寫(xiě)好以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新篇章。

 統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，必須著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，以黨的創(chuàng)新理論和正確政治方向凝聚人、引導(dǎo)人、教育人。任何國(guó)家、任何社會(huì)，其維護(hù)政治統(tǒng)治、維系社會(huì)穩(wěn)定的基本途徑無(wú)一不是通過(guò)教育。換言之，國(guó)家之爭(zhēng)，就是教育之爭(zhēng)、人才之爭(zhēng)。我們的教育培養(yǎng)的建設(shè)者和接班人，必須是中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定擁護(hù)者和社會(huì)主義制度的堅(jiān)定維護(hù)者，必須是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定捍衛(wèi)者與繼承發(fā)展者，必須是愿意將所學(xué)奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這要求我們必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保教育領(lǐng)域始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。這要求我們加快推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作，強(qiáng)化對(duì)青少年的政治引領(lǐng)、思想引導(dǎo)和價(jià)值觀(guān)塑造，確保廣大青少年始終聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

 統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，必須著眼社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提升教育的服務(wù)力、貢獻(xiàn)力、支撐力?？萍甲粤⒆詮?qiáng)是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要。歷史證明，科技興則國(guó)家興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?？萍及踩菄?guó)家安全的重要組成部分，是國(guó)家安全基礎(chǔ)性的底座和物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。當(dāng)前，科技越來(lái)越成為影響國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和戰(zhàn)略安全的關(guān)鍵要素，在維護(hù)相關(guān)領(lǐng)域安全中的作用更加凸顯。實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才，靠高質(zhì)量教育。教育的高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)于確保提升我國(guó)發(fā)展獨(dú)立性、自主性、安全性，夯實(shí)民族安全發(fā)展的基礎(chǔ)，構(gòu)筑國(guó)家繁榮強(qiáng)盛的基石具有重要作用。我們必須緊扣教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，更好支撐高水平科技自立自強(qiáng)，要通過(guò)教育塑造人才優(yōu)勢(shì)，搶占科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的先機(jī)和制高點(diǎn)，打好基礎(chǔ)研究持久戰(zhàn)、關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)、科技體制改革主動(dòng)戰(zhàn)，以科技創(chuàng)新的主動(dòng)贏(yíng)得國(guó)家發(fā)展的主動(dòng)，以自立自強(qiáng)的能力鑄牢民族復(fù)興的基石。

 統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，必須著眼辦好人民滿(mǎn)意的教育，不斷提升最廣大人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要把握好教育為人民服務(wù)的時(shí)代內(nèi)涵和要求，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以?xún)?yōu)質(zhì)均衡的教育不斷提高廣大人民群眾的教育獲得感和滿(mǎn)意度。教育工作點(diǎn)多、線(xiàn)長(zhǎng)、面廣，人人關(guān)心、各方關(guān)注，各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)易發(fā)、多發(fā)，稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。各級(jí)政府、各類(lèi)學(xué)校，要擰緊安全責(zé)任這根弦，把風(fēng)險(xiǎn)控制在未萌狀態(tài)、把各類(lèi)安全事故風(fēng)險(xiǎn)降到最低，確保校園安全和教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定，使我們能安心工作、校園環(huán)境能安靜祥和、教育事業(yè)能安全發(fā)展。安全問(wèn)題“萬(wàn)無(wú)一失，一失萬(wàn)無(wú)”，但也不能以“確保安全”為由違背教育規(guī)律，無(wú)視學(xué)生全面發(fā)展、身心健康需求，要啟動(dòng)托底工作，完善社會(huì)化風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，為學(xué)校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展卸下思想包袱。

 統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，必須著眼推進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，不斷提高統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力、本領(lǐng)和水平。要堅(jiān)持和完善黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨，為統(tǒng)籌教育領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全提供根本保障。要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，不斷破解人民群眾急難愁盼教育問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意的教育。要自覺(jué)增強(qiáng)底線(xiàn)思維、強(qiáng)化憂(yōu)患意識(shí)，居安思危，時(shí)刻注意研判工作中的風(fēng)險(xiǎn)，正確處理高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全之間的關(guān)系、有效應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的教育發(fā)展問(wèn)題。要增強(qiáng)歷史主動(dòng)精神和戰(zhàn)略思維，主動(dòng)謀劃教育領(lǐng)域政策舉措，以更加積極的姿態(tài)統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全。

 安全是發(fā)展的前提，發(fā)展是安全的保障。高水平安全對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)具有基礎(chǔ)性的作用，安全基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；高質(zhì)量發(fā)展是保障安全的根本途徑，高質(zhì)量的教育是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、支撐中國(guó)式現(xiàn)代化最堅(jiān)實(shí)的力量。統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，以一域之穩(wěn)助全局之安，教育系統(tǒng)責(zé)任重大。教育系統(tǒng)廣大干部師生要牢記囑托、挺膺擔(dān)當(dāng)，做有理想、負(fù)責(zé)任的行動(dòng)主義者，著力提升高質(zhì)量發(fā)展能力，堅(jiān)決筑牢教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定防線(xiàn)，為加快推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。