根據(jù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作要求，本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我院認(rèn)真組織開展教學(xué)督導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)外聘教師、新進(jìn)教師課堂教學(xué)情況開展督導(dǎo)。截至目前，整體教學(xué)工作運(yùn)行良好，現(xiàn)將督導(dǎo)情況通報(bào)如下：

一、總體情況

1.教學(xué)秩序井然。一是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教師都能夠按照課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度規(guī)范教學(xué)；二是教師精神面貌好、語(yǔ)言清晰流暢，語(yǔ)速節(jié)奏把握良好；三是教師教學(xué)資源和案例選用恰到好處，針對(duì)性和實(shí)效性較強(qiáng)，體現(xiàn)了教師的教學(xué)能力和水平。

 2.教學(xué)質(zhì)量較高。任課教師能夠按照教學(xué)有關(guān)要求要求，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持在“學(xué)中教，教中學(xué)”，備課充分，講授投入，思路清晰，重點(diǎn)突出，注重與學(xué)生交流互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)方法多樣。

    3.學(xué)生學(xué)風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生課堂聽(tīng)講認(rèn)真，互動(dòng)積極，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良。

二、存在的問(wèn)題

1.個(gè)別教師只顧自己講解，與學(xué)生互動(dòng)交流少。

2.個(gè)別教師授課過(guò)于依賴幻燈片，不能夠脫稿講授。

3.個(gè)別課程板書缺乏設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容拓展充實(shí)不夠，不能緊密結(jié)合專業(yè)案例進(jìn)行講授。

    三、改進(jìn)建議

    1.授課教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)與跟蹤，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

    2.授課教師應(yīng)注重教學(xué)方法手段的改革，廣泛應(yīng)用案例式、啟發(fā)式、探究式、討論式等多種教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，課內(nèi)課外結(jié)合，強(qiáng)化師生互動(dòng)。

   3.授課教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，按要求進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)生專業(yè)，結(jié)合專業(yè)案例教學(xué)。

4.授課教師要加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)學(xué)生玩手機(jī)、睡覺(jué)現(xiàn)象進(jìn)行管理。