機(jī)械與智能制造學(xué)院第二黨支部書記“雙帶頭人”工作室堅(jiān)持以“三大工程”強(qiáng)化黨建工作， “三個聚焦”服務(wù)國家戰(zhàn)略，深化學(xué)科特色，促進(jìn)產(chǎn)教融合，讓支部黨建工作在新時(shí)代闖出了新道路。

“三大工程”強(qiáng)化支部黨建

領(lǐng)航工程：強(qiáng)化支部政治建設(shè)

行穩(wěn)致遠(yuǎn)靠舵手。堅(jiān)持把學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為立足點(diǎn)，將黨建引領(lǐng)與學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等深度融合，真正讓支部成員把理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。深入開展學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨精神譜系“1+3+2”活動，以“學(xué)習(xí)偉大精神，傳承紅色基因”為主題，通過1套學(xué)習(xí)資料、3次專題會議、2次志愿活動的形式，引導(dǎo)全體黨員教師深入理解中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，弘揚(yáng)偉大建黨精神，用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐創(chuàng)造，啟迪智慧、砥礪品格，繼往開來，開拓前進(jìn)。

鑄魂工程：強(qiáng)化支部思想建設(shè)

乘風(fēng)破浪靠信念。結(jié)合職業(yè)院校的教師教學(xué)科研管理特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體和學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，設(shè)計(jì)了多樣化的黨日活動形式。以黨日活動為平臺開展說課、說專業(yè)比賽，營造“團(tuán)隊(duì)合作，共享共生”的教學(xué)教研文化；促進(jìn)各教研室之間、教研室與實(shí)訓(xùn)中心之間的無縫對接；開展“觀紅色電影，汲奮進(jìn)力量”主題黨日活動，組織全體黨員觀看《革命者》《1921》等紅色電影，以此深化黨史學(xué)習(xí)，汲取奮進(jìn)力量，堅(jiān)定革命精神。

協(xié)同工程：強(qiáng)化支部組織建設(shè)

黨建團(tuán)建齊攜手。發(fā)動全體黨員教師擔(dān)任學(xué)生班主任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育工作。強(qiáng)調(diào)日常價(jià)值塑造高于簡單課程傳授，構(gòu)建教職工及學(xué)生黨員教育的覆蓋機(jī)制，主動占領(lǐng)黨建工作的新空間、新陣地，組織師生黨員參觀活動、進(jìn)入社區(qū)、走入企業(yè)，通過與學(xué)生支部共同開展主題黨日活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育和愛國主義教育，引導(dǎo)團(tuán)員青年參與志愿服務(wù)等社會實(shí)踐，引領(lǐng)帶動學(xué)生“需求側(cè)”思想政治工作質(zhì)量的提升；構(gòu)建專業(yè)實(shí)踐、勞動實(shí)踐、社會實(shí)踐、企業(yè)實(shí)踐的“1+4P”工匠精神培養(yǎng)體系，踐行“我為師生辦實(shí)事”活動，傾力打造“械小幫”志愿服務(wù)品牌、藝術(shù)節(jié)美育育人品牌、“社團(tuán)+科技服務(wù)”社會實(shí)踐品牌等三大品牌。

“三個聚焦”服務(wù)國家戰(zhàn)略

聚焦“東西協(xié)作”，打響職教“山海情”

積極響應(yīng)閩寧扶貧協(xié)作和閩寧對口幫扶，充分發(fā)揮機(jī)電一體化專業(yè)的示范引領(lǐng)作用，積極開展優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享，共同編寫校本教材、實(shí)訓(xùn)工單。工作室機(jī)電一體化技術(shù)教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與寧夏中職學(xué)校共同制定“3+2”五年專人才培養(yǎng)方案；與新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源與動力工程分院黨支部共創(chuàng)共建，共同開發(fā)電氣工程、電力系統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)、課程教授、課堂教學(xué)等；承擔(dān)中共昌吉自治州委員會組織部選派的“自治州第四批高層次人才赴內(nèi)地省市培養(yǎng)”計(jì)劃，幫助培養(yǎng)電氣工程和電力系統(tǒng)專業(yè)帶頭人。

聚焦“教育扶貧”，打造職教“共同體”

深入中高職院校合作，選派優(yōu)秀專業(yè)教師對接福建省平和職業(yè)技術(shù)學(xué)校、晉江安海職業(yè)中專學(xué)校、福建省連江職業(yè)中專學(xué)校等學(xué)校，助力中職學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程體系開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科技服務(wù)等工作。與閩清職業(yè)中專學(xué)校聯(lián)合開展“黨建引領(lǐng)顯初心，結(jié)對共建促發(fā)展”系列黨日活動、助力招生宣講，積極破解黨建和業(yè)務(wù)工作的結(jié)合力度不夠、“兩層皮”的問題，促進(jìn)了黨建工作與業(yè)務(wù)工作的共同提升。

聚焦“一帶一路”，打好職教“國際牌”

響應(yīng)國家號召，加強(qiáng)與中航國際等大型企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，服務(wù)“一帶一路”倡議，幫助肯尼亞高職院校制定電子電工專業(yè)的運(yùn)營方案，遠(yuǎn)程協(xié)助肯尼亞院校改進(jìn)教學(xué)方法。支部黨員同志克服疫情影響，遠(yuǎn)赴肯尼亞開展職業(yè)教育工作具體實(shí)施，承擔(dān)肯尼亞相關(guān)高職院校電子電工專業(yè)輔助運(yùn)營工作，為肯尼亞高職院校培訓(xùn)骨干教師，開啟示范課程幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建了遠(yuǎn)程教學(xué)新模式，為疫情特殊環(huán)境下的肯尼亞職業(yè)教育人才培養(yǎng)樹立了典范和標(biāo)桿。

黨建導(dǎo)航成效顯，學(xué)術(shù)引領(lǐng)提升快，學(xué)科建設(shè)特色創(chuàng)，初心不改砥礪行。機(jī)械與智能制造學(xué)院不斷整合政、校、企資源，以“三個聚焦”不斷加快推動“建一流金課、樹品牌專業(yè)、創(chuàng)特色學(xué)科”建設(shè)，為新時(shí)代新福建建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（機(jī)械與智能制造學(xué)院）